Éducation & petite enfance
Exemple de CV Formateur·rice professionnel·le
Un CV de formateur·rice professionnel·le se distingue par le public formé, la méthode pédagogique employée, et un indicateur de résultat (taux de réussite, satisfaction) — pas par une liste de sujets enseignés.
Nicolas Gauthier
Formateur professionnel
nicolas.gauthier@example.com · 06 39 98 00 32 · 45000 Orléans
Formateur professionnel depuis 5 ans, spécialisé en formation continue pour adultes en reconversion. Taux de satisfaction moyen de 4,6/5 sur les 20 dernières sessions.
Expérience professionnelle
Formateur professionnel — Centre de Formation Val de Loire
01/2020 — Aujourd'hui
Orléans
Conception et animation de modules de formation continue pour des groupes de 8 à 15 adultes en reconversion. Taux de satisfaction moyen de 4,6/5 sur les 20 dernières sessions. Évaluation des acquis en fin de parcours dans le cadre du référentiel Qualiopi.
Formation
Master Sciences de l'éducation et de la formation — Université d'Orléans
09/2016 — 06/2018
Orléans
Compétences
Ingénierie pédagogique · Animation de groupe · Évaluation des acquis · Qualiopi
Langues
Anglais (Courant)
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Créer mon CVCompétences clés à mettre en avant
Compétences techniques
- Conception de modules de formation
- Animation de groupes d'adultes
- Évaluation des acquis
- Ingénierie pédagogique
- Connaissance des exigences Qualiopi
Qualités attendues
- Pédagogie
- Adaptabilité au public
- Prise de parole en public
Mots-clés que les logiciels de recrutement (ATS) recherchent pour ce poste
Un ATS compare le texte de votre CV au vocabulaire de l'offre. Ces termes reviennent régulièrement dans les annonces pour ce métier — à reprendre uniquement s'ils correspondent réellement à votre expérience, jamais par simple copier-coller.
Erreurs fréquentes à éviter
- Lister les sujets enseignés sans indicateur de résultat (taux de satisfaction, de réussite, d'insertion) — c'est ce qui distingue un formateur de sa seule expertise de contenu.
- Ne pas préciser le public formé (salariés, demandeurs d'emploi, alternants) alors que la pédagogie s'adapte fortement selon le cas.
- Omettre toute mention de Qualiopi ou des exigences qualité de la formation professionnelle, un repère central pour les organismes de formation.
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